史绍宁老师是信息工程系软件技术专业负责人，他在教学工作中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，模范履行教师职责，勇于改革，大胆创新，取得良好的教学效果。作为专业带头人，他善于动脑筋、想办法，积极实施教学改革，团结同事，带领团队进行专业建设，取得了骄人的成绩，所带领的课程团队被评为了自治区级教学团队。
计算机技术与软件技术是技术更新最快的行业之一，史绍宁老师利用其丰富的行业经验和在行业中的良好人脉，时时关心技术变化，认真把握行业脉搏，快速调整教学方略，按企业需求制定教学计划。
2007年，他在全院率先开展大规模的课程改革，在2006级计算机应用班中，打破原有课程体系，将原有的《SQL数据库技术》、《基于c#的.Net FrameWork程序设计》、《ADO.NET数据库访问技术》三门课程合为一门《基于c#的Windows管理信息系统开发》，在项目教学活动中将三门课程的内容联系起来，通过课程整合，教学效果明显提高。2008年，在承担软件技术专业负责人一职后，积极推进教改工作，带领团队共同研究，建立了“1”+“3”的教学体系，并积极加以实践，带头组织整合了“MIS开发实战”、“Web应用与开发”、“主流软件项目开发”、“软件项目开发工程组织管理”等课程。
辛勤的工作换来丰硕的成果，软件技术教学团队近年来连续取得优异成绩：2009年带领2007级学生陆忠理、胡飞飞、唐闯在参加微软校园之星大赛中代表华南区进入总决赛；陈波、石明华在广西首届大学生软件大赛预赛中获得第一名；2010年软件技术核心课程教学团队获得了自治区级教学团队的荣誉。
“十年树木，百年树人”，教师不仅要教书，更重要的责任是育人。史绍宁老师深谙：教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。所以，他这个工程师关心学生思想、关注学生健康成长，通过教学活动，在学生心灵上精心施工，目的在于把培养学生成对社会有用的人。2010年春学期，在 “主流软件项目开发”课程教学活动中，史绍宁老师让学生采用团队合作的方式进行项目开发。在学习过程中，有个学生与同组组员产生了严重的矛盾，团队濒于破裂。史绍宁老师通过耐心细致的思想工作，有效化解了矛盾，最后该小组顺利完成了教学任务，小组成员之间的关系也回复融洽。
此外，史绍宁老师还积极探索学生顶岗实习的新途径。由于地域经济关系，软件技术专业学生在顶岗实习教学活动中，一直难于有效组织与实施，体现在实习单位分散、实习工作不对口。2009年底，史绍宁老师利用学院计算机技术研究所平台，立足自身搭建的顶岗实习平台，通过承接企业正式项目、仿真企业项目等手段，有效组织了30名2007级学生实现了相对集中、专业对口的顶岗实习，取得令人满意的效果，为软件技术专业的顶岗实习探出了新路子。
在史绍宁老师看来，作为高职院校的教师，既要有扎实的理论知识，更要注重实践经验的积累；既要把握专业领域发展前沿，又要与行业及企业保持密切联系，时刻关注行业发展动态。他认为，一名优秀教师需要不断与时俱进，创新课程体系，调整教学内容，既要注重学生基本理论知识的传授、专业技能的培养，还要注重学生的个性发展和综合素质的培养；只有这样，才能获得良好的教学效果。（文/党委宣传部 信息工程系）

信息工程系史绍宁老师