“我们身边的好辅导员”系列报道：用心育桃李，倾心奉真情——记汽车工程系学生专职辅导员黄碧莹老师
从2010年9月踏入柳州职业技术学院的大门，走上辅导员岗位至今，黄碧莹老师用自己的实际行动展现出一名辅导员的风采。黄老师说：“在即将送走我所带的2010级学生，也是我带的第一届学生的时候，回过头看看，每一个带过的学生，都是我走过的脚印，是他们串起了我前行的脚步，给了我莫大的幸福。所以我时刻牢记要对每一位学生负责，对学生的一辈子负责。”这，是一份纯朴的爱，更是一份沉甸甸的责任。在她看来，把学生培养成对社会有用的人，是辅导员最大的成功。作为一名辅导员，黄老师深知要在学生成长的关键期提供一些人生智慧、生活经验和精神营养，促进学生的健全人格及全面发展。为此，她将自己对学生的关爱融会在帮助学生成长成才的过程中，深得学生们的爱戴。
一、 深度访谈，完善常规个人谈话机制
对待跟学生的谈话，黄老师一直以灵活变通的形式来进行。她允许学生自由选择谈话的时间，谈话的地点，谈话的主题。在她看来，与学生的访谈绝不是老师单纯的说教，而是师生之间的心灵沟通。每次谈话后，她都会根据谈话的结果和效果，对谈话的主要问题进行适当的追踪，针对学生的特点适时深入，以学生感兴趣的话题为契机，通过QQ、微博、飞信、电话等途径建立与每一个学生的长效联系机制。
2010级汽检3班学生刘某，因学习成绩差、家庭困难，性格内向，比较自卑，不敢参加用人单位的招聘会。去年11月份，柳州一家企业来系部招聘的前一天，黄老师特地去寝室找到刘某，与其长谈了一个多小时，鼓励其大胆自信地向用人单位展示自己，同时还悉心指导其应聘的技巧和方法。第二天，她还把该同学带到招聘现场，积极向用人单位推荐，最终促成这名同学成功就业。在学生走上工作岗位时，黄老师再次叮嘱刘某在工作中应注意的事项，鼓起其大胆表现，积极工作。在刘某工作后，还与他保持QQ联系了解其工作情况，适时指导。目前据用人单位反馈，刘某在工作岗位上表现突出，得到了单位领导的认可和赏识。刘某也说，自己今天的成功全赖有黄碧莹老师的鼓励和支持，他说其实班里的每个同学都非常感谢黄老师能经常与他们沟通交流，帮他们重新鼓起了自信的风帆与前行的勇气。
个性化辅导，有针对性的解决学生困惑
2010级汽检3班学生刘某，因学习成绩差、家庭困难，性格内向，比较自卑，不敢参加用人单位的招聘会。去年11月份，柳州一家企业来系部招聘的前一天，黄老师特地去寝室找到刘某，与其长谈了一个多小时，鼓励其大胆自信地向用人单位展示自己，同时还悉心指导其应聘的技巧和方法。第二天，她还把该同学带到招聘现场，积极向用人单位推荐，最终促成这名同学成功就业。在学生走上工作岗位时，黄老师再次叮嘱刘某在工作中应注意的事项，鼓起其大胆表现，积极工作。在刘某工作后，还与他保持QQ联系了解其工作情况，适时指导。目前据用人单位反馈，刘某在工作岗位上表现突出，得到了单位领导的认可和赏识。刘某也说，自己今天的成功全赖有黄碧莹老师的鼓励和支持，他说其实班里的每个同学都非常感谢黄老师能经常与他们沟通交流，帮他们重新鼓起了自信的风帆与前行的勇气。
个性化辅导，有针对性的解决学生困惑
“第一课堂学知识，第二课堂提素质”是黄碧莹老师给学生指引的成长要诀。辅导员工作的重心在第二课堂。为此在服务第一课堂、指导学生搞好专业学习的基础上，她努力打造了覆盖大学三年的系列化辅导方法。根据不同年级的特点，黄老师适时开展满足学生需求的团体辅导。在新生刚入学的大一阶段，她通过开展以“适应大学生活”为主题的团体辅导，帮助学生走出困惑与迷茫；大二阶段，她又以鼓励学生自我成长、全面发展为目标，开展了以“学什么，怎么学”为主题的团体辅导；大三阶段，她通过组织“面试大典”等团体辅导，使学生正确认识当前就业形势，帮助其不断发现自身问题，同时，鼓励学生到基层就业，引导学生多层次、宽口径就业，很大程度上解决了就业难问题。
关注学生突发状况，加强随机辅导
关注学生突发状况，加强随机辅导
工作中，黄老师时刻关注学生所反馈的各类信息，保持高度的敏感性和责任心，当学生遇到突发情况时，她及时处理，随后进行一系列细致入微的工作，用真情和行动来温暖学生。2010级汽车检测与维修技术1班的学生李某不幸在清明节去扫墓的路上遭遇车祸造成重伤。黄老师获悉此事后，立即组织了学生所在班级为其进行爱心捐款，同时也向全系学生发出倡议书寻求帮助。她还组织班委到学生医院看望学生慰问家属，在之后的半年多时间里黄老师一直跟该生家长保持联系，及时了解该生恢复进展情况。该生出院后，黄老师还专门在班级组织了一场名为“珍惜生命”的主题班会，班会上该生非常感谢全系师生的帮助，通过班会不仅让同学们感受到了深深的友谊，同时也体会到了生命的可贵。
二、实践真知——搭建大学生成长平台
黄碧莹老师始终贯彻“以生为本，服务全体”的原则，在日常工作中淡化管理者的身份，实现管理者向服务者、教育者的转变。搭建各类平台，在服务中指导，在服务中育人。结合学生的个性特点，黄老师在辅导员工作体系内搭建了相互支撑的三大平台，为学生的全面发展创造了良好条件。
以学生资助为载体，搭建诚信教育平台
二、实践真知——搭建大学生成长平台
黄碧莹老师始终贯彻“以生为本，服务全体”的原则，在日常工作中淡化管理者的身份，实现管理者向服务者、教育者的转变。搭建各类平台，在服务中指导，在服务中育人。结合学生的个性特点，黄老师在辅导员工作体系内搭建了相互支撑的三大平台，为学生的全面发展创造了良好条件。
以学生资助为载体，搭建诚信教育平台
目前，学生“奖、助、贷”体系覆盖面已经十分广泛，黄老师积极通过开展诚信教育、励志教育、感恩教育，引导学生“以诚修身，以信立业”，培养学生的社会责任感和主人翁精神，鼓励学生奋发图强、励志成才，同时培养学生对国家、社会、学校、父母的感恩之情，引导受助学生通过公益劳动的方式帮助他人，回报社会。
以信息化技术为载体，打造网络思想教育平台
以信息化技术为载体，打造网络思想教育平台
黄老师在工作中充分利用网络信息源，建立QQ群、干部飞信群、、QQ空间、微博等信息化平台，建立网络思想教育平台，通过一对一、一对多、多对多的方式进行交流与沟通，轻松的交谈方式方便了师生间的联系，也方便了学生间的联系，有利于学生发自内心的倾述，也有利于老师了解当前的学生思想动态，适时地对他们进行引导。
以学生活动为载体，打造素质教育平台
以学生活动为载体，打造素质教育平台
在教育学生的过程中，黄老师通过鼓励学生开展和参与丰富多彩、形式多样的校内外科技、文化和社会实践活动，通过创设真实的社会环境，让学生在实践中领会、感悟人生价值与社会责任，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生发挥自我教育、自我管理、自我服务的功能，减少学生的依赖心理，提高参与意识和竞争能力，培养创新精神和创造才能，为学生步入社会打好基础。
辅导员工作就好比春种秋收，没有付出就没有收获。在学生临毕业之际，当学生因为通过她的指导找到适合的工作、迈向成功道路的第一步时，来自学生的声声感谢、一句句温暖的话语，都会让黄碧莹老师觉得非常欣慰，她这才知道原来一直以来的付出、一直以来的辛苦和爱，一点一滴学生们都看在眼里、记着心上，这或许就是作为辅导员的她最最幸福的时刻，对她而言，这是一种鼓励也是一种压力，唯有继续勤奋努力地工作，才是对一直支持她的学生的最好的回报！（文、图/汽车工程系）
辅导员工作就好比春种秋收，没有付出就没有收获。在学生临毕业之际，当学生因为通过她的指导找到适合的工作、迈向成功道路的第一步时，来自学生的声声感谢、一句句温暖的话语，都会让黄碧莹老师觉得非常欣慰，她这才知道原来一直以来的付出、一直以来的辛苦和爱，一点一滴学生们都看在眼里、记着心上，这或许就是作为辅导员的她最最幸福的时刻，对她而言，这是一种鼓励也是一种压力，唯有继续勤奋努力地工作，才是对一直支持她的学生的最好的回报！（文、图/汽车工程系）
汽车工程系学生专职辅导员黄碧莹