勤勤恳恳，任劳任怨，勇挑重担、认真负责，这是柳职院经济管理系教职工对凌世寿老师的总体评价。这是一位曾在企业担任过财务部长、总会计师、副总经理等职的老师，这是一位不仅有着丰富会计实践经验，而且有着良好职业素养的教师。自2007年8月调入我院担任专任教师以来，他总能以一个职业人的人格魅力感染和影响着会计专业教学团队的老师及学生。
在工作中，他总是勇挑重担，社会调研、专业建设方案撰写、课程改革与建设、科研课题申报、精品课程建设、会计社会服务等专业建设的工作，或是系里、学院安排的其他工作，他总会认真负责地完成，毫无怨言。专业教学团队的老师曾问他：“为什么你总是精力充沛、风风火火？”他说：“我只是以一个职业人的良好习惯与责任去做好每一件事情。”
在教学改革上，他创设“案例导入→任务呈现→学习探究→业务指导→独立操作→总结反思”六步探究教学模式，以实际工作中的案例导入来激发学生兴趣，以工作任务呈现来引领学生学习和训练，通过学习探究来开发学生自主（或合作）学习能力，通过业务指导来构建知识与方法体系，通过独立操作来完成工作任务，通过总结反思来提升认识。课堂上的他讲课幽默风趣，注重活跃课堂气氛，给同学们更多的时间去训练，去发表自己的看法和见解，使学生的专业技能得到显著的提高。
凌世寿老师对学生倾注了深厚的感情，他不仅重视学生专业技能的培养，更注重学生职业素养的养成，他经常教导学生做人的道理和做事的准则，要以一个准职业人标准来严格要求自己。他不仅是这样说的，也总是以自己的一言一行影响着自己的每一位学生，也是这样要求每一位学生的。他上课总是提前十几二十分钟到，从不早退，下课总是关好教室的风扇、灯、门窗以后才离开，有时路过教学楼，看到别的教室无人，而灯却亮着、风扇却转着时，总是随手关掉，见到认识的学生或别的老师都会主动问好，与学生主动交流与沟通，还经常以这些事例来教育学生、严格要求学生，强调这是一个职业人应具备的基本行为规范。他曾说：这些都是为学生的一生着想，不严格要求，不讲究行为规范，学生怎么会有良好的职业素养和职业道德呢？没有高尚的职业情操和良好的职业素养，他们会很难立足竞争激烈的社会。
凌世寿老师不计较个人得失，用真情和爱心，去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚，去构建和谐的师生关系。他亲和力强，善于与学生打成一片，在与学生心与心的交流、朋友式的相处中，在学生中树立了较高的威信。班级主题班会、学生社团活动，学生都喜欢邀请他，而他即使工作再忙，也会抽空出席学生的活动，认为这是对学生的尊重、对活动的肯定与支持。对于补录进来的新生，由于前面的课没有上，造成学习上的困难，他总是不计报酬地给予补课，有时为了引导会计专业的学生走好职业之路，还免费给大家做讲座，他经常对学生讲：“人不能斤斤计较，人的价值有时是不能用金钱衡量的，教育和引导好大家这是我的责任，当你把金钱看得过于重要而去做某一件事情时，也许你也就没有价值了。”有一次，07级一个班级邀请凌世寿老师参加一个主题班会，他放下老师的架子，主动帮学生倒水。一位学生在给凌老师的邮件中写道：老师，我从小学读到大学，第一次看见老师给我们学生倒水，那晚我感动得差点想哭了，老师，你的一言一行让我们懂得了做人的道理。
凌世寿老师正是这样从一点一滴中，以一个职业人的言行来感染和影响着周围的老师和学生。（文/经济管理系 党委宣传部）

凌世寿老师在给学生做“如何做个成功的职业人”讲座